Núm. 35 - Marzo 2011
Artículos
- Lucía Amorós.
Cuestionario de actitudes y conocimiento del medio informático. - Verónica Marín y Eloísa Reche.
La alfabetización digital del alumnado que accede a la Universidad de Córdoba. - Xavier Carrera, Eduard Vaquero y Mª Angels Balsells.
Instrumento de evaluación de competencias digitales para adolescentes en riesgo social. - Tamara Vázquez.
Educación informal. Configuración y valores de los protagonistas infantiles. - Esther García y Julio Cabero.
Diseño y validación de un cuestionario dirigido a describir la evaluación en procesos de educación a distancia. - Lilian Vigoa , Linnet Ivet Bello y Maikel Aparicio.
Propuesta de proceso de vigilancia tecnológica para el Observatorio de Tecnología Educativa en el Centro de Tecnologías para la Formación. - Mª del Mar Sánchez, Mª Paz Prendes y José Luis Serrano.
Modelos de interacción de los adolescentes en contextos presenciales y virtuales. - Sonia Mª Santoveña.
Análisis socioeducativo del blogueo como actividad alfabetizadora y colaborativa. - Susana Álvarez, Carmen Cuéllar, Belén Lopez, Cristina Adrada, Rocío Anguiano, Antonio Bueno, Isabel Comas y Susana Gómez.
Actitudes de los profesores ante la integración de las tic en la práctica docente. Estudio de un grupo de la Universidad de Valladolid. - Ana M. Martín, Mónica Domínguez y Concepción Paralera.
El entorno virtual: un espacio para el aprendizaje colaborativo.
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